在后来的很多个清晨，绍吴总会难以避免地回想起这个清晨，凉风轻飘飘地拂动了他的头发， 发丝蹭过额头，有一些痒意。他凝视着杨书逸，看他表情茫然却诚实地，“嗯”了那么一声。

你也觉得同性恋恶心？

……嗯。

好轻的一声“嗯”，像一只小锤子，在绍吴紧绷的心弦上轻轻一敲，其声铿然，余音不止。

在很久很久之后的后来，绍吴自嘲地想，其实在他们都不了解同性恋的年代，杨书逸已经坦白表露他对同性恋的态度了，但问题出就出在那时他们都不了解同性恋——那时候，喜欢是模模糊糊的，痛苦也是模模糊糊的，绍吴为杨书逸的一声“嗯”恍惚了整个上午，可到了下午，又眼巴巴凑到他面前说，那道解析几何你会了吗？我再给你讲讲吧？

杨书逸还是那样可有可无地：“行啊，谢了。”

绍吴没再问过王宇君的事，杨书逸也不提。

一周之后，老班真的开始在班里搞互助学习小组了。主要帮扶对象是特长生们，他们大都得在高三时到外地集训，故而高二是学习文化课的宝贵时机。老班叫特长生们自己去找同学结对子，然后由班长将小组名单统一报给他，他审核通过了就可以。

绍吴之前向杨书逸撒了谎，这下只好自己去找老班：“老师，我想和杨书逸一组。”

老班惊讶道：“嗯？我拟的名单里有杨书逸吗？”他抽出文件夹翻了翻，“我说嘛，杨书逸就不在名单上，用不着结组。”

“老师，我知道，我的意思是……”绍吴顿了顿，心虚地错开目光，“我想帮帮杨书逸，他虽然不是特长生，但是成绩也不太好。”何止不太好，简直比好多特长生还差。

老班看着绍吴，一时间没有说话。好一会儿，他才长叹一口气，问：“你和杨书逸关系不错啊？”

“嗯……算是吧。”绍吴心里打鼓。

老班“唔”一声，笑了笑：“杨书逸这孩子吧，性格有点孤僻，他能在班里交个朋友，挺好的。他确实成绩不太行，我肯定也希望他能把成绩搞上来嘛，但是呢，”老班话锋一转，“绍吴，你也是咱班的学生，我要对你负责任的，是不是？”

绍吴懵懂道：“是。”

“我就给你直说了，这话你别给别人说，啊，”老班压低声音，“杨书逸这孩子啊，家庭情况不太好，他自己不愿学习，我们老师也做工作了，但是没用。他是单亲家庭，爸妈都联系不上的，我们能怎么办呢？”

绍吴垂着目光，抿了抿嘴唇。

“我知道你是好心，你想帮他，但这也要看他愿不愿意——如果他主观上根本就不想学，你再帮他，能有什么用？完全是浪费你自己的时间了嘛。你们也高二了，这个阶段的重要性我已经在班会上讲过了，你肯定也明白，绍吴……”

“老师，”绍吴心一横，打断他，“杨书逸不是不学，他的态度挺好的，他只是……”只是什么？只是不在乎，给他讲题他就听着，不讲题他就自己玩儿，他只是不在乎。

“让我试试吧，您给我一个月时间，要是下次月考他有进步，我也没退步，我俩就继续搞学习小组，行不行？”

老班看着绍吴，目光无奈，到底是做了让步：“好吧，那就试试吧。”

“那您别给他说这事儿，好吗？”绍吴大着胆子请求，“您就给他说，是您直接把我们俩分到一组的。”

老班端起水杯喝一口水，语气似乎有些意味深长：“可以……你想得真周到。”